如今，职业教育已成为成都幼师专业就业率高的趋势。随着教育体制的改革，越来越多的初中毕业生愿意继续在职业大学学习或获得大学本科文凭。优学宝升学网老师今天就来介绍一下 成都幼师专业就业率高吗？以下是优学宝升学网的问题 成都幼儿园教师专业就业率高吗？让我们来看看这个问题（学校官方网站地址：http://www.youxb.net/）。

成都市幼儿园教师专业就业率高吗？幼儿园教师专业越来越受到国家的重视。许多人希望通过国家的东风成功成为幼儿园教师。幼儿园教师的专业就业率是多少？这是一个我们需要理解的问题。解决问题的根源在于幼儿园师范学校的教师。
 

有人说幼儿园教师专业是就业金牌专业。事实上，这只是正确的一半。事实上，目前社会上幼儿园教师的差距很大，对幼儿园教师毕业生的需求也很大，但就业是否容易取决于幼儿园教师毕业生的教育背景。对于技术中学幼儿园教师毕业生来说，就业前景并不乐观。
 

幼师专业就业前景：
 

(1)目前我国幼儿教师教育和幼儿园幼儿教师的现状
 

根据最新统计结果，我国幼儿教师培训和幼儿教师基本情况如下：
 

1.目前，我国举办学前教育专业学校的学校数量
 

截至2009年，本科教师教育机构128所；专科院校280所；中专院校1871所。
 

2.幼师专业学生数量
 

截至2009年各级幼师专业学生209626人，其中本科生6481人，占总人数的3.1%；专科生18483人，占总人数 8.8%；中专生184662人，占总人数的88.1%，毕业生141405人。
 

3.目前我国幼儿园教师的基本情况
 

截至2009年，全国共有幼儿园专职教师89.9万人，城市共有38.1万人，占总人数的42.5%；县镇共有30.9万人，占总人数的34.3%；农村共有20.9万人，占总人数的23.2%。中专以上幼儿园专职教师占56.2%，农村专职教师占36.4%。
 

从统计数据来看，目前我国开设专科以上学历的幼儿园专职教师比例较低，每个专科以上学历的幼儿园专职教师比例仅占全体幼儿园毕业生的15.4%，远远不能满足当今社会发展的需要。
 

(2)学前教育是民生最迫切的需要
 

学前教育是生活发展的基础教育，是基础教育的基础和终身教育的开始，是国家教育体系的重要组成部分，对促进早期身心健康发展、促进教育和社会公平具有重要价值。提出国家中长期教育改革发展规划纲要(2010-)，实现学前教育基本普及的发展目标。要求把经济发展和学前教育作为实施纲要的紧迫任务，充分体现了党和国家对促进学前教育改革发展的高度重视，彻底解决学前教育资源不足的问题。
 

近年来，虽然我国学前教育有所回升，但其发展状况仍不能满足人民群众的需要。由于我国农村幼儿园数量少，仍有50%的儿童未能进入幼儿园接受学前教育；在城市，由于缺乏政策环境的支持，家长普遍选择公立幼儿园，这使得进入幼儿园变得困难和昂贵。2008年幼儿园儿童数量约为2475万，不足全国3-6岁儿童的50%，而农村幼儿仅占农村儿童的44%。由此可见，学前教育不仅成为我国整个教育体系的薄弱环节，也成为我国民生需求的突出薄弱环节。 1月23日，教育部发布了《幼儿园教职工配备标准(暂行)》。根据标准，新设的全日制幼儿园教职工与儿童的比例应达到1:5~1:7，已设立的全日制幼儿园应在3内逐步满足标准要求。
 

(三)早教事业方兴未艾
 

早期教育是21世纪幼儿教育的大趋势。根据最新的《中国人口统计鉴》，中国有7000万婴儿0-3岁，其中03岁城市有1090万婴儿。“人才培养的制高点在最初阶段”和“教育从0岁开始”的概念越来越受欢迎。03岁儿童的智能发展不仅是家长的期望，也是学前教育发展和市场需求的新增长点。 上海市儿童入园情况：达到50万人左右，幼儿园比去新增64所，今天还会有新的幼儿园开办，以满足儿童入园的需要。随着幼儿园儿童数量的不断增加，学前教育资源仍存在差距。目前，首先集中所有学前教育资源，确保3~6岁儿童的入学需求，公立幼儿园减少幼儿园招生。2-3岁儿童进入托儿所造成的难题。目前，上海17个区县(共18个)设立了公立早期教育中心。
 

(四)早期教育人才稀缺
 

根据国家长期教育改革发展纲要和各省市制定的学前教育发展计划，学前教育应在未来十年基本普及。但幼儿教师缺口很大，预计未来十年幼儿教师缺口将达到12万。虽然近年来全国幼儿教育得到了发展，但与全国幼儿教育发展的总体目标仍存在很大差距。缩短这一差距需要大量高素质的幼儿园教师，这一差距为幼儿园教师的专业人才提供了巨大的就业市场。 对于中专学前教育专业的学生，我们在做出选择时需要密切关注行业动态。近年来，幼儿教育的发展趋势可以归因于“四个现代化”：年龄“扩大”、课程“国际化”、商业“品牌”和趋势“淘汰”。你可以从上面清楚地看到。0-3岁儿童的早期教育越来越受到重视。传统幼儿园的“注入式”教学模式逐渐被“游戏式、启发式”教育模式所取代。幼儿园越来越注重品牌管理，传统幼儿园的旧教学方法逐渐被淘汰。

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