成都市机电校好吗_成都机电学校是公办还是民办现如今，职业教育已经成为一种趋势。随着教育体制的改革，越来越多的初中毕业生愿意到职高校继续学习，或升大专本科文凭。优学宝升学网老师今天就来大家介绍下关于成都市机电校好吗_成都机电学校是公办还是民办的问题，以下是优学宝升学网对成都市机电校好吗_成都机电学校是公办还是民办此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

文章目录列表:

• 1、成都机电工程学校正规吗靠谱吗
• 2、成都机电学校的中专好吗？
• 3、成都机电工程学校大家有了解过吗？
• 4、成都核工业机电学校怎么样

一、成都机电工程学校正规吗靠谱吗

成都机电工程学校正规吗靠谱吗？想必大家都很想了解，下面将为您详细介绍，仅供参考。

成都机电工程学校正规吗靠谱吗

学校很正规，自办学以来，学校秉承“教育不走捷径，对学生的一生负责”的办学理念，坚持“以道德养成为基础，以具备职业技能技术为核心，以适应就业创业为标准，以获取学历证书及执业资质为标志”的治学理念及“坚持以人为本，坚持以服务为中心，坚持准企业化、准军事化”的管理理念，以“培养一个学生，成就一个人才，优化一个岗位，致富一个家庭”为培养目标．积极探索“扩大招生规模、加强内涵建设”的发展路子，形成了以学历教育为主体，以职业技能培训和继续教育为两翼的多层次、多形式办学格局。

成都机电工程学校简介

学校以德育养成为基础，以具备职业技能技术为核心，以适应就业创业为标准，以获取学历证书及执业资质为标志，培养应用型、能力型、创新型、国际化高端人才，为提升民生幸福指数服务，为国家经济建设和发展服务

学校在改革发展过程中，以提高教育教学质量为中心，以“创品牌、抓质量、重育人、促发展”为重点，深化教育教学改革和人才培养质量，主动研究各行业和社会需求，不断加强专业建设和课程改革。

二、成都机电学校的中专好吗？

成都机电学校挺不错的，学校已经全面打开全体师生获取普通专本科学历文凭、硕士学位、博士学位以及出国游学、留学、交流、合作、就业、创业等便利通道

三、成都机电工程学校大家有了解过吗？

成都机电工程学校是一所全日制中等职业学校(招生代码51198)，依偎于享有"蜀人之母"盛誉的郫都区，交通便捷，文化底蕴浓厚，自然风光秀丽，办学能力强，教育质量优，订单培养多，就业品质高。同时，与中国海事局、西华大学等部省级单位合作，形成了中等职业教育兼容中高职衔接与中高级技工、技师培训并举的“一体两翼”的多元化、多层次办学模式，构建了政府、企业、学校、社会、家庭“五位一体”的教育平台。在校学生18000余人，专家、教授、工程师、技师、硕士研究生、博士研究生等组成的搭配当、素质好、水平高、能力强的教师队伍700余人。
"十三五"期间，学校所属的四川恩大集团公司已成功申办并投资30亿元正在建设中国西部地区唯一一所四川海事交通职业学院，并且，已与东南亚地区高校正式联合创建"中国-东盟丝路国际学院"。这意味着我校已经全面打开全体师生获取普通专本科学历文凭、硕士学位、博士学位以及出国游学、留学、交流、合作、就业、创业等便利通道。如今，学校不仅是四川省校企合作与特色专业建设范本学校、四川省百工技师工程教育扶贫计划总部基地、四川省涉外航空服务人才培养基地、四川省动漫研究中心高级人才培养基地等，还应全国老龄委和教育主管部门号召，积极创建四川省以孝治校慈善育人示范学校，全国中等职业教育示范学校。

四、成都核工业机电学校怎么样

核工业成都机电校园是一所省部级重点中等职业校园，是由国家财政全额拨款的公办校园。

校园的前身是中国人民解放军某师教训大队，从属成都军区。校园始建于1973年，经40多年开展和办学沉淀，在校学生规模达5000余人。校园具有杰出的办学声誉，已取得优异的办学成果，得到社会充分肯定和好评。校园位于地铁3号线三河站出口，成都绕城高速北段出口，毗邻动物园、植物园、熊猫基地等景点。周边有保利198公园、万科五龙山公园。

校园实行封闭办理，办理规范、校风端正、学风浓厚、校纪严正。咱们能管好每一个学生，咱们能教好每一个学生，让每一个学生学会一门成长和开展的技能。学生供给优质职业教育”是我校的办学方针，咱们相等珍视每—个学生，真挚关爱每一个学生，耐性教育每—个学生，立志让每—个学生成才。

核工业成都机电学校简介：

核工业成都机电学校是一所省部级重点中等职业学校，是由国家财政全额拨款的公办学校。学校的前身是中国人民解放军某师教导大队，隶属成都军区。学校始建于1973年，经40多年发展和办学积淀，在校学生规模达5000余人。学校具有良好的办学声誉，已取得优异的办学成果，得到社会充分肯定和好评。先后获得了四川省教育改革创新先进单位、成都市文明单位标兵。

成都市普及高中阶段教育先进集体、成都市职业教育先进单位、成都市教育教学工作先进学校、成都市市级示范中等职业学校等多项殊荣。学校以电子、机械及相近和相关专业为主体，按社会需求和办学条件开设多种专业，根据“宽基础、活模块”的办学新理念，把各种专业技能模块化，采用一年级打基础，二年级主选一种专业技能模块。

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