幼师要会什么_幼师要会什么才艺现如今，职业教育已经成为一种趋势。随着教育体制的改革，越来越多的初中毕业生愿意到职高校继续学习，或升大专本科文凭。优学宝升学网老师今天就来大家介绍下关于幼师要会什么_幼师要会什么才艺的问题，以下是优学宝升学网对幼师要会什么_幼师要会什么才艺此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

文章目录列表:

• 1、简述幼儿教师专业技能中八会,五能
• 2、大学幼师专业要学什么课程？
• 3、幼师专业主要学什么？
• 4、优秀幼师需要会什么

一、简述幼儿教师专业技能中八会,五能

幼儿教师的“八会”是指：会说、会写、会画、会唱、会弹、会舞、会做、会用 。

“五能”是指：

1、观察、分析、记录幼儿活动的能力；

2、制定教育教学计划的能力；

3、组织教育教学活动的能力；

4、做好幼儿家长工作的能力；

5、开展教育科研的能力。

八会

1、会说是指正确使用普通话，积极指导幼儿说普通话，能用准确、规范的语言组织保教活动。

2、会写是指能写规范、端正的铅笔字、钢笔字和粉笔字，提倡学写毛笔字。

3、会画是指学生要掌握幼儿画及简笔画的技能。幼儿画要做到造型形象可爱，色彩明快，颜色搭配和谐，适合幼儿特点,构图合理、夸张、富有童趣。简笔画要能抓住对象特征以简练的线条熟练地制作出动植物的形象。

至少会写黑体、仿宋体两种美术字做到笔画清晰、大小一致、间架结构均匀。能运用这些技能绘制教学挂图,教育活动中能进行示范,能运用这些技能布置环境。

4、会唱指会用幼儿的唱歌技，能正确、有感情地演唱幼儿歌曲。

5、会弹是指会用一种键盘乐器(钢琴、风琴、手风琴、电子琴),能正确、熟练地演奏幼儿歌曲,能为幼儿歌曲准确伴奏或自弹自唱。

6、会舞是指会跳一定数量的幼儿舞蹈，会编排简单的幼儿舞蹈。

7、会做是指能用各种材料(如纸材、泥土材料、废旧物品)制作教具、玩具和环境布置。

8、会用是指会使用幼儿园的各种图书、资料和教育设施设备，掌握和运用现代信息技术。

二、大学幼师专业要学什么课程？

幼师专业学习的内容有普通心理学、教育社会学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法等。

该专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学前教育专业知识，能在保教机构、教育行政部门以及其他相关机构从事保教、研究和管理等方面工作的复合型人才 。

培养目标

学前教育教学应坚持以马克思主义为指导，以中国国家政治、经济和文化建设发展需求为基本原则，以中国高等教育定位和特点为参考框架，同时以行业标准和社会需求为导向，培养具有坚定正确的政治方向、高尚的道德品质，具备良好的科学与人文素养，具有国际视野。

掌握教育科学和该专业必需的基础知识、基本理论、基本技能和方法，具有较强的创新创业精神和教育创业实践能力和管理能力，在各级各类教育及管理机构胜任教育、教学、管理与研究工作的高级专门人才。

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现在幼师专业有两类课程：一种是公共课程，一种是基础课程。
1.公共课程：幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿卫生学、美术教学法、科学教学法、语言教学法、数学教学法、音乐教学法、体育教学法、游戏学、舞蹈、钢琴、声乐，儿童舞编排、编配儿童歌曲（双手弹奏）、儿童文学、普通话、幼儿园工作规程等。
2.基础课程：幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿卫生学。

三、幼师专业主要学什么？

幼师主要学习以下几个方面：
1、学前教育的相关理论课程：学前教育学、学前心理学、学前课程论、学前游戏论、普通心理学、教育学、幼儿园管理、比较教育学、普通话、中外学前教育史、五大领域课程（健康、社会、语言、科学、艺术）指南纲要规程等。
2、艺术类课程：钢琴，书法，舞蹈，绘画，声乐，普通话等课程。
3、幼儿保健知识及处理方法
4、学校通识类课程，全校一起的，比如大学英语，马克思这种啊。

四、优秀幼师需要会什么

1。内在安全感。拥有内在安全感的幼教老师才能够避免用权威专制的方式来管教幼儿，而可以教给幼儿适当的纪律与原则，并懂得在适当的时机鼓励幼儿。 2。自我觉知的能力。当幼教老师们可以发展深入的自我觉知能力之后，才能够做客观的自我评鉴，并改进教学的质量，而教师之间也可籍由具建设性的批评来增进彼此间的自我觉知能力，因而能够影响教学的因素，并较能掌握教学的质量。 3。高尚的人格。美国幼教协会对于教师的高尚人格的要求是隐涵于“适宜性发展课程”的纲要之内的，而此种人格特质对于幼儿的影响是深远的。 4。对于幼儿观点的理论架构。好的幼教老师应具有对于幼儿发展的整体看法。 5。对于生存环境、小区与儿童书籍的概要性知识。幼教老师应具有大学同等学历的知识，要知道如何利用媒体、图书馆与网络，而老师更应能教导幼儿去尊重我们的生存环境。而幼儿学习的主要目的不在于他们学什么，而是以何种方式来学习，好的幼教老师懂得尊重幼儿与生惧来的好奇心与学习过程中所获得的自我满足。 6。尊重与关怀幼儿。好的幼教老师能够尊重幼儿为独特的个体，并且对他们表达适当的关怀。 7。信任幼儿。好的幼教老师的其中一个杰出的特质就是能够信任幼儿，相信他们能够找出自己的方式来发展与成长，并且能够了解幼儿的潜力与极限，以规划适合他们的学习环境。 8。无条件的关爱。一个好的幼教老师了解在学龄前的阶段，幼儿是非常需要关怀和注意的，因此他们愿意倾听，并且支持幼儿的学习和成长。 9。直觉力。发展直觉能力，而不是死板的线性思考能力，对于幼教老师来说是重要，而此种能力又与想象力和创造力直接相关。 10。抽离能力。一位教师的抽离能力使她对待孩子时能够具有同理心，而不会投射自己的情绪，而使孩子具有足够的心理空间。 11。欢笑。幽默感与具感染力的欢笑是好的幼教老师不可缺少的特质。 12。幼儿的典范。幼教老师通常是幼儿学习和模仿的对象，老师的人格品质，例如友善、高尚的人格与生活中的兴趣都会影响。

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