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成都希望职业学校电子商务专业招生如何

作者:【优学宝升学网】 时间:2023-01-17 来源:网络

如今,职业教育已成为成都职业学校电子商务专业招生的趋势。随着教育体制的改革,越来越多的初中毕业生愿意继续在职业大学学习或获得大学本科文凭。今天,优学宝升学网的老师将介绍成都希望职业学校电子商务专业的招生情况。以下是优学宝升学网对成都希望职业学校电子商务专业招生情况的总结和整理。让我们看看(学校官方网站地址:http://www.youxb.net/)。

成都希望职业学校电子商务专业招生如何

电子商务专业



培养目标

|在这里就业很简单,你还犹豫什么?|

本专业以市场需求为导向,注重培养学生的实践能力,培养适应21世纪社会经济发展的经济管理理论基础

扎实、知识面广、专业能力强、专业素质高、具有时代特色和创新精神的高级应用型复合型金融

管理人才。使学生全面系统地掌握财务管理专业的基本理论、基本知识和基本技能

,熟悉国内外财务分析方法和手段,动手能力强,熟练

应用计算机可以解决财务、会计、金融等领域的实际问题

高级应用型人才在财务管理领域工作。



师资:

|全面打造综合素质人才|

本专业现有专业教师40余人,部分教师在大型企事业单位工作

经验;专业规模:目前本专业学生800余人。


行业前景:

在发展过程中,电子商务是一种新兴的现代商业模式。电子商务活动是通过公共计算机通信网络进行商务活动的现代方式。这种方式将突破传统商务在时间和地区的限制,成为一种方便、快速、安全、可靠的新型电子商务活动模式。电子商务发展迅速。它远远超出了我们的想象。它的迅速普及令人难以置信。它不仅给人们带来了商机和利润空间,而且改变了人们的生活和工作方式。没有时间、空间和人为条件的限制,人们的生活和工作将变得更加方便、灵活和自由,信息渠道更广,信息传输更快。


教学设备:

|先进的设备,你还在犹豫什么?|

学院总投资3亿元,占地500多亩,建筑面积25万平方米,硬件设施完善,布局合理,功能齐全,可同时容纳2万元 名学生在学校学习。学院投资8000多万元配置了大量实习设备,其中新品牌电脑15000多台,标准电脑实习室近100台,数控和汽车维修设备1000多台,拥有三个数控产业技术培训中心和现代汽车实验实验车间6、10个大型多媒体投影阶梯教室、标准语音教室5、现代图书馆、完善的校园音响系统、校园无线高速网络系统、放映娱乐室、溜冰场、高尔夫练习场、数百万元拓展训练设备、标准操场、电子阅览室。



阶段教学:


学段A

公共课程:基础公共课程、计算机应用、中国艺术史、计算机辅助图形设计-CorelDRAW、设计素描、艺术概论、外国艺术史、色彩、计算机辅助图形设计-InDesign/Illustrator、计算机辅助图形设计-Photoshop

培训目标:1。了解电子商务应用方案,了解互联网在商业流动、物流、信息流和资本流动领域的应用;

2.掌握计算机应用和网络基础知识,掌握计算机硬件和操作系统知识,熟练操作常用软件,更好地利用计算机网络技术;

熟悉各种计算机辅助图形设计软件。

考试证书:计算机职业资格证书,Adobe平面视觉设计师认证


学段B:

专业课程:经济法、商务英语、基础会计、经济统计、企业管理、网络营销、西方经济学、管理信息系统、商务软件应用、电子商务概论、电子商务物流、市场研究与预测、计算机网络技术、计算机程序设计(VB)、电子商务安全法规、特色素质教育、国学教育、心理拓展

培训目标:1。掌握互联网浏览器使用方法和互联网应用的基本知识;

2。掌握营销的基本原则,了解网络营销与传统营销的关系,熟练使用网络营销工具进行有效的网络营销活动;

3.掌握网站建设和电子商务应用中的基本数据库应用、多媒体技术和互联网程序设计;

4.掌握艺术、动画、广告设计的基本知识,可以在网页设计过程中应用。

考试证书:网页设计师资格证书、网站开发工程师认证


学段C:

培训目标:让学生实现从学校到社会的完美转变,掌握基于电子交易平台和电子数据交换的电子商务原则和实践,具有网络营销等电子商务活动的规划管理能力,可进行电子商务交易、电子商务平台运营维护、互联网市场分析营销规划、网页制作、网站管理等相关工作,高等技术应用人才能够实现电子商务的实际运营和管理。

就业方向:掌握计算机原理、网络安全和计算机应用(包括装配维护知识),具有一定的外部维护和硬盘数据恢复能力;具有硬件网络技术工程的政策法规素养,成为思科认证的网络技术专家。


以上是优学宝升学网(来源网站:http://www.youxb.net/)老师整理了成都希望职业学校电子商务专业招生的问题及相关问题的答案。如果你还想了解职业学校和高中更多职业学校的招生、招生、学费、分数线等方面,你可以给老师发私信。最后,祝所有学生不辜负青春,锐意进取,未来可期。

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