邛崃技工职业学校（邛崃技工职业学校官网）

       大家好！今天让小编来大家介绍下关于邛崃技工职业学校（邛崃技工职业学校官网）的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

文章目录列表:

• 1、成都职高学校有哪些
• 2、郫县德源有哪些中专学校，职业中专学校，中专
• 3、请问这位仁兄，邛崃市教育水平总体如何？孩子在邛崃读书有无培训机构辅导？谢谢您
• 4、邛崃职高的学校介绍

一、成都职高学校有哪些

技工学校类别，技工学校是职业教育的一种，其中普通技工学校招收初中毕业生，学制二年或三年，学生毕业时可获原劳动部颁发的相关中级职业证书。高级技工学校招收初中毕业生（学制 三 .五年）或高中毕业生（学制三年），学生毕业时可获原劳动部颁发的相关高级职业证书。另有一种技师学院，一般情况下在高级工基础上再学习二年，学生毕业时可获原劳动部颁发的相关二级技师职业证书。工学校是培养技术技能型人才的主要基地。招生对象主要是初中毕业生，学制3年。技工学校实行教学实习与科研生产相结合。经过几十年的改革发展，目前技工学校已形成初中高级培训并存，学历教育与职业资格证书教育相结合，多层次、多功能、多元化的职业培训体系，VR建筑与艺术.设软件开发工程师.电子竞技播音主持与解说.互联网全能设计. VR动漫游戏设计师.人工智能与APP开发.大数据应用工程师.VR建筑与环境艺术设计.电子竞技与新媒体运营.无人机飞行与应用技术.5G网络工程师.VR建筑与艺术设计.高级乘务与行政管理.美术设计与制作.学前教育与艺术。

二、郫县德源有哪些中专学校，职业中专学校，中专

学校名称四川电力职业技术学院四川航天职业技术学院四川水利职业技术学院四川艺术职业学院成都农业科技职业学院四川国际标榜职业学院(民办)（限招高中一年制)成都艺术职业学院(民办)成都铁路工程学校四川省工业贸易学校四川省水产学校成都铁路卫生学校四川省卫生学校四川省人民医院护士学校成都中医药大学附属医院针灸学校四川大学附设华西卫生学校四川省商务学校（原四川省经济贸易学校）四川省旅游学校四川广播电视中等专业学校四川交通运输职业学校四川省商务学校（原四川省商业服务学校）成都市工业职业技术学校四川省成都市礼仪职业中学四川省成都市财贸职业高级中学校四川音乐学院附属中等艺术学校四川省体育运动学校成都体育学院附属体育运动学校成都市文化艺术学校成都市体育运动学校核工业成都机电学校四川省经济管理学校(民办)四川省实用中等专业学校(民办)四川省弘博中等专业学校(民办)成都华大医药卫生学校(民办)四川省志翔职业技术学校四川省农业广播电视学校四川省消防学校(限招在职从业人员)双流县成人中等专业学校成都广播电视中等专业学校成都市蜀兴职业中学成都市洞子口职业高级中学都江堰市职业中学四川省邛崃市职业高级中学成都石化工业学校四川省蒲江县职业中学四川省大邑县职业高级中学成都市工程职业技术学校四川省新津县职业高级中学成都电子信息学校四川省双流县华阳职业高级中学四川省成都市中和职业中学四川省双流县建设职业技术学校四川省金堂县职业高级中学成都市温江区燎原职业技术学校成都东星航空职业学校(民办)成都实用工程技术学校(民办)成都经济技术学校(民办)成都市现代职业技术学校成都市特殊教育中等职业技术学校成都市青苏职业中专学校成都市建筑职业中专学校成都汽车职业技术学校四川省崇州市职业中专学校四川省郫县友爱职业技术学校成都市现代制造职业技术学校成都经济开发区职业技术学校(民办)成都棠湖科学技术学校(民办)成都德圣中等职业学校(民办)成都实验商贸管理学校(民办)成都华夏旅游商务学校(民办)四川托普计算机职业学校(民办)成都青华职业学校(民办)成都市育华职业学校(民办)成都市庄园机电职业技术学校(民办)成都市天府职业技术学校(民办)成都机电工程学校(民办)成都航空旅游职业学校(民办)成都华商理工职业学校(民办)成都翔飞航空职业技术学校(民办)成都翰林职业技术学校(民办)成都指南针职业技术学校(民办)成都百年农工子弟职业学校(民办)成都新运职业学校(民办)成都市中山职业技术学校(民办)成都郫县希望职业学校(民办)成都核瑞工程职业技术学校(民办)四川红十字卫生学校(民办)成都金海洋创意产业职业技术学校(民办)四川现代艺术学校(民办)成都成医一附院护士学校（民办）四川航天高级技工学校四川省化工高级技工学校四川矿产机电技师学院四川省能投汇成培训管理有限公司技工学校中国第五冶金建设公司技工学校四川科华技工学校(民办)成都市技师学院成都铁路技工学校成都五月花计算机专业学校(民办)成都信息技术学校(民办)成都飞机工业公司技工学校攀钢集团成都钢铁有限责任公司技工学校四川冶金地质技工学校成都市机械职业技术学校四川锅炉高级技工学校成都城市建设技工学校成都成工科技工程技工学校（民办）四川省工业设备安装技工学校青白江区技工学校金堂县技工学校大邑县技工学校蒲江县技工学校新津县技工学校都江堰市技工学校彭州市技工学校崇州市技工学校邛崃市技工学校

三、请问这位仁兄，邛崃市教育水平总体如何？孩子在邛崃读书有无培训机构辅导？谢谢您

邛崃市教育基本情况汇报材料近年来，我市教育工作按照成都市城乡统筹， “四位一 体”科学发展和建设世界生态田园城市的历史定位以及邛崃 市委、市政府“工业立市”总体战略要求，以“实现城乡教 育均衡化、现代化、国际化”为目标，把教育摆在优先发展 的战略地位，放在城乡统筹发展的基础和先导位臵，紧紧围 绕提高教育质量与推进教育现代化建设，加大工作力度，改 善办学条件，强化队伍建设，教育事业发展水平逐步提高， 办学质量不断提升，全市各级各类教育协调发展。现就我市 教育基本情况，发展状况汇报如下： 一、我市教育总体情况 我市目前有各级各类学校 131 所， 其中， 单设高中 1 所， 高完中 4 所，职业技术学校 2 所，单设初中 12 所，九年一 贯制学校 16 所，单设小学 26 所，特殊教育学校 1 所，公、 民办幼儿园 69 所。在校学生 72440 人，其中普通高中学生 12653 人， 职业高中学生 （未含成都技师学院邛崃分院） 3282 人， 初中学生 20127 人， 小学学生 23969 人， 幼儿园人数 12219 人。全市教职工 5144 人（含民办教师人数） ，其中高级职称 按教师人数 924 人，中级职称教师 2781 人，初级职称教师 395 人。 二、我市教育发展状况及取得的成绩 -1- （一）学前教育 我市现有幼儿园 69 所，其中教育部门主办幼儿园 2 所， 民办幼儿园 27 所，乡镇中心幼儿园 40 所。幼教教职工 1107 人，其中园长、专任教师 715 人，在园幼儿人数 12219 人， 教学班 317 个。 在 69 所幼儿园中，成都市一级幼儿园 2 所（示范幼儿 园、机关幼儿园） ，成都市二级幼儿园 5 所（羊安镇中心幼 儿园、平乐镇中心幼儿园、火井镇中心幼儿园、高埂镇中心 幼儿园、机关永丰分院） ，成都市三级幼儿园 1 所（天台山 镇中心幼儿园） ，邛崃市等级园 61 所。2011 年，邛崃市委、 市政府邛崃市教育局按照成都市委、市政府和成都市教育局 的总体要求，制定并实施了学前教育发展三年行动计划，目 前已基本完成了全市 23 所公益性幼儿园建设目标任务，出 台了《邛崃市公益性幼儿园管理暂行办法》 ，目前，已有 27 所幼儿园通过了邛崃市公益性幼儿园达标评估认定。 （二）义务段教育 我市义务段学校 55 所，其中单设初中 12 所，九年一贯 制学校 16 所，单设小学 26 所，特殊教育学校 1 所。在校初 中学生 20127 人， 小学生 23969 人， 在编在岗教职工人数 3332 人，其中小学教职工 1893 人，初中教职工 1405 人。 近年来， 邛崃市委、 市政府认真贯彻落实 《义务教育法》 ， 把义务教育摆在了更加优先发展的战略地位，以“优质化、 -2- 均衡化、现代化”为发展目标，采取一系列措施，使义务教 育发展水平上了一个新的台阶。 1、加大投入，改善办学条件 市委、市政府在确保教育经费“三个增长”的同时，进 一步加大了对教育的投入，在 2008 年 5.12 地震之后，市政 府先后投入 1498 万元用于 21 个学校灾后重建项目建设。投 入 1000 万元实施“校安工程”计划，维修加固 B、C 级危房 23315 平方米。投入 1662.5 万元，用于实施学校“技术装备 满覆盖”工程。2011 年上半年除上级资金扶持外，本级财政 投入 200 万元进行了高中课改的设备建设，下半年为迎接国 家对我省“两基”工作的复查验收，投入 103.8 万元对全市 26 所义务段学校的音乐、美术、图书设备进行了建设，同时 争取了成都市红十字会“爱心书屋”捐款 450 万用于添臵图 书设备。全市学校的基础设施和装备条件得到了极大地改 善，城乡硬件条件逐步趋于平衡，也为农村和山区学生享受 优质教育服务提供了物质保障。 2、布局调整，优化资源配臵 为进一步整合资源，优化教育资源配臵。市政府、市教 育局对部分生源少、办学条件较差的学校进行了整合。先后 将道佐中学、卧龙中学合并到平乐中学，茶园初中合并到拱 辰中学，南河初中合并到宝林中学。同时积极走集团化办学 之路，组建了南街小学、北街小学教育集团，全力打造西街 -3- 小学，使城区小学基本达到均衡，也有效缓解了农村、城区 小学择校问题。通过布局调整和资源整合，极大发挥了教育 资源优势，提高了资源利用率，同时也缓解了师资短缺、学 科教师不配套等矛盾。 3、评选名师，营造尊师氛围 市委、市政府坚持媒体经常性宣传先进教师典型，主要 领导每年利用教师节、春节等节假日对优秀教师、离退休教 职工进行慰问，送去温暖和关怀。从 2009 年起，在全市范 围公开评选表彰市级“十大名师”活动。评选出的“名师” 奖金从最初的 2000 元提高到 1 万元。此举在全市营造了浓 厚的尊师重教氛围，被评出的名师在教育、科研等方面也发 挥了积极的引领作用和示范作用，受到了市民的一致好评。 4、提高待遇，调动职工激情 市委、市政府十分重视关心教师的生活。在财力十分困 难的情况下，每年仍按财政转移支付不低于 45%的比例将资 金全额用于教育，不断提高教师待遇，尤其是提高边远山区 教师待遇。从 2006 年起，山区教师补助标准从每月 10 元提 高到每月 30 元，山区村小教师每月 50 元。实施绩效考核补 贴， 义务段教师每月补贴 150 元， 特级教师每月补贴 400 元， 学科带头人每月补贴 200 元，教育专家每月补贴 1000 元。 建立城乡一体化发展机制，在财政拨款上向农村及山区学校 倾斜，对不足 500 人的学校，生均公用经费按 500 人拨付。 -4- 建立教师体检制度，市政府每年拨专款 30 余万元，免费为 全市教师进行体检。积极解决教师住房难问题，2009 年投入 500 万元在夹关镇和火井镇各修建教师廉租房 50 套，2011 年又为教师修建保障住房 148 套。积极落实教师社会保障性 待遇，全面实施了住房公积金政策，2011 年起，住房公积金 比例从原来的 6%提高到 12%。 邛崃市教育局在市委、市政府的关心与支持下，不断加 大管理力度，坚持走“内涵发展”之路，大胆创新，锐意进 取，干部教师队伍管理水平、业务素质不断提升，教育、科 研水平不断提高。一是开展了“聚焦课堂，内涵发展”系列 活动，从局领导班子成员到学校校长，坚持每周、每月深入 课堂一线听课、评课，有效提高了课堂教学效益；二是积极 探索管、办、评分离的现代学校管理制度，对学校实施了差 异化评价方式，科学设臵了《邛崃市义务段学校评估指标体 系》 ，加大了教师专业发展和学生全面发展的权重，引入成 都市教育科学院和成都市部分知名校长组长评估团队，实施 第三方评估，对政府办学、学校管理、社会评估分离的现代 学校管理制度进行了有效的探索和尝试，实施二年来，已取 了显著成效；三是加强培训，提高队伍素质。市教育局始终 把对校长和教师的培训作为一项重要工作来抓，制定了详细 的培训实施方案，由市教育局人事科、教研培训中心具体组 织实施。即每年分期分批组织全市校长，中层干部和教师参 -5- 加国家、省、成都市和邛崃市的各级各类培训。在对校长的 培训中，由教育局局长亲自参加培训并与校长共同考试。通 过一系列教育理论、教育法规的培训学习，干部的理论水平 和管理水平都有了较大的提升。通过教师的全员培训，教师 的教育教学水平也得到了长足进展，与此同时，市教育局每 年组织部分优秀教师、骨干教师到省外考察学习，不断拓宽 视野，增长办学见识；四是结对扶持，缩小城小差距。为进 一步缩小城乡之间、校际之间的差距，市教育局坚持开展了 城乡结队帮扶措施和活动，每年从城区选派了 30 名优秀教 师到农村、山区学校顶岗支教。同时积极开展了“金牛区邛崃市”互动联盟活动，采取派出去，请进来的办法，每年 选派部分优秀学校中层干部到金牛区学校挂职锻炼，金牛区 也派出优秀中层干部到我市学校挂职。通过几年的实践，我 市学校的管理水平、办学理念等都发生了巨大的变化，也大 大缩小了城乡之间，校际之间的办学水平。 （三）普高教育 我市现有高中学校 5 所，其中公办高中 4 所、私立高中 1 所，即邛崃一中、邛崃二中、高埂中学、平乐中学和强项 实验中学 （私立） 在校高中学生共有 12653 人， 个班级， 。 228 教职工 702 人。近年来市委、市政府对高中学校建设进行了 大量投入，先后投入资金近 3 亿元，择址新建了邛崃一中， 投资近 2 亿元，择址新建了平乐高中，对高埂中学也进行了 -6- 改扩建建设，全市高中学校的办学条件得到极大的改善。 2010 年至 2011 年，市教育局在成都市教育局和市委、市政 府的关心支持下积极开展高中课改工作，完成了 4 所公办高 中的课改通用设备配备，使高中办学水平得到了极大的提 高。2011 年高考一次本科上线人数达 1334 人，在成都地区 14 个郊区市县中排名第五位，再创历史新高。 （四）职业教育 我市区域内有职业学校 2 所， 所公办(邛崃市职业教育 1 中心和技师学院在 5 月完成合并)，1 所民办(成都翰林职业 技术学校)。邛崃市职业教育中心重点以建筑装饰、计算机 及应用、汽车维修、数控技术与维修、美容美发等 8 个专业 为主，在校学生 2278 人，教职工 174 人（含外聘教师） ，专 任教师 115 人； 成人教育部现有学生 1100 余人， 专业 15 个； 中心培训部负责全市短期技能培训工作，每年培训各类技能 人才 5000 人左右。邛崃市技工学校，规模为 1400 人，重点 开设化工、 电工、 工业分析与检验以及茶叶加工等 5 个专业， 在校学生 972 人，教职工 63 人；翰林职业技术学校，规模 为 600 人，以舞蹈表演、幼儿教育与管理、国际商务等 4 个 艺术类、第三产业专业为主，在籍学生 1002 人，教职工 42 人。 （五）成人教育 为推进城乡基本公共服务体系建设，教育局本着资源共 -7- 享原则，近年来加大统筹协调将成人教育体系延伸到社区 (村)级，依托邛崃市职业教育中心建立社区教育学院，依托 镇乡中小学校、 文化站， 建社区教育学校 26 所， 依托社区(村) 服务中心，建社区教育服务站 125 个，市民课堂 7 个。进一 步完善了我市“市、镇、社区”三级终身教育培训体系。组 织了社区教育专兼职教师队伍(专职 29 人，兼职、志愿者近 500 人)， 以社区为单位， 充分利用中小学教育学校、 幼儿园、 文化站、党员活动室、社区活动室、远程教育等资源，紧扣 市委、政府中心工作，强化社会教育资源的统筹协调和综合 利用，促进各级各类教育纵向衔接、横向沟通，满足市民多 样化的学习和发展需要，以提升社会文明程度和群众幸福水 平。 三、我市教育存在的困难问题 （一）学前教育 一是公益性幼儿园达不到满覆盖。我市部分镇乡是两个 镇乡合并的，覆盖面较大，一个镇乡一所公益性幼儿园的学 位不能满足需求；二是保教水平不高。主要是班额过大，国 家规定托班、小班、中班、大班、混合班班额分别为 20 人、 25 人、30 人、35 人、30 人，而我市平均班额为托班 32 人， 小班 35 人，中班 41 人，大班 42 人，严重超班额。其次幼 教师资水平有待提高。 （二）义务段学校教育 -8- 1、办学条件不均衡 尽管我市城乡学校的办学条件已得到了极大改善，但离 教育现代化要求，仍然存在不均衡现象。根据 2011 年成都 市人民政府教育督导室的义务段学校校际均衡监测报告，我 市九义学校的装备基尼系数大于 0.3， 仍然不均衡。 《成 根据 都市教育信息化发展规划（2009-2011） （试行） 》标准，我 市还需建多媒体 892 套，预算资金 1962.4 万元，教师用机 840 台，预算资金 336 万元，网络教室 37 间，预算资金 444 万元，三项合计共需资金 2742.4 万元，资金缺口较大。 （见 附表 1） 2、师资力量不均衡 主要表现在，一是编制不均衡，小学严重超编，其余学 段缺编。 邛机编[2011]18 号文件核定的我市中小学教师编制 为 3901 人，其中小学教师 1327 人，幼教 112 人，初中 1425 人，高中 813 人，职教 224 人，实际我市教师总数为 4253 人，其中小学 1927 人，幼教 82 人，初中 1405 人，高中 702 人，职教 137 人。超缺编情况为：小学超编 600 人，幼儿园 缺编 30 人，初中缺编 20 人，高中缺编 111 人，职业教育学 校缺编 87 人，总计超编 352 人（见附表 2） ；二是教师老龄 化现象严重。全市教师平均年龄达 43 岁，其中小学教师平 均年龄 45 岁，初中教师平均年龄 43 岁，高中教师平均年龄 为 39 岁，今后五年内退休教师总数约 700 人，已呈现小学 -9- 教师老龄化，高中教师年轻化局面（见附表 3） ；三是教师学 科结构不合理。据调查显示，全市音乐专业教师仅 47 人， 实际需 110 人， 尚缺 63 人。 美术专业教师 49 人， 实际需 110 人，缺 61 人。体育专业教师 96 人，实际需要 220 人，尚缺 124 人。英语专业教师 328 人，实际需要 407 人，尚缺 79 人 （见附表 4） 。职教中心 2008 年后就未招聘过新教师，学校 现有教师中公共课教师多，专业课教师少（见附表 5） 。近年 来，学校外聘了 37 名专业课教师，紧缺现象有所缓解，但 每年需支付外聘教师费用 110 万元，且外聘教师很不稳定， 不仅增加了学校经济负担，也给学校各项工作造成了很大冲 击；四是编制滞后于学制改革和课程改革。从 2003 年开始， 按照教育发展的要求，小学学制由五年延长到了六年，并在 小学三年级以上开设了英语课、信息技术课。高中实施课改 后，增设了信息技术和通用技术科目，而且近年来随着素质 教育要开齐开足学科的总体要求，学科不配**象愈发明 显，但我市教师编制并未增加。 3、办学水平不均衡 办学水平不均衡主要表现在初中、九义学校教育质量存 在校际差异。其次是我市学校办学特色不明显，除少数学校 已初步形成一定的办学特色外，多数学校还刚刚起步，尤其 在地方文化特色及本校历史文化传承与挖掘等方面比较欠 缺。 - 10 - （三）普通高中教育 我市普通高中存在的主要困难表现在，一是教师编制不 够，目前尚缺 111 人；二是几所高中学校负债情况严重，新 建的邛崃一中尚负债 1757.94 万元，新建的平乐中学尚负债 930.6 万元， 高埂中学尚负债 382.74 万元， 二中尚负债 10.36 万元，共计负债 3081.64 万元。 （四）职业教育和成人教育 职教师资缺编， 目前尚缺编 100 人， 师生比只有 1： 13.8。 成人教育学校经费严重不足，办学条件较差，各类培训经费 不足，未达到人均 1 元的标准。 四、今后需要解决的主要问题 针对我市教育发展状况和实际，对各级类教育的发展需 要解决如下问题。 （一）关于学前教育。 一是扩大公益性幼儿园建设项目，满足学位需求。二是 加强幼教师资培训力度，不断提高幼教师资水平。 （二）关于义务教育 1、进一步加大政府投入力度，不断改善学校办学条件。 尤其是要加大投入添臵学校电教、仪器、设备设施和图书设 备，加强学校信息化建设，不断提高学校现代化教学水平。 2、对小学超编教师实施适度区域分流，对初中、高中、 职业学校教师进行适度招聘。 - 11 - 3、进一步提高农村及边远山区教师待遇，促进农村及 山区教师队伍的稳定。 （三）关于高中教育 1、适度招聘新教师，以解决教师缺编问题。 2、划拨专款，逐步解决高中学校负债问题。 （四）关于职业教育和成人教育 适度招聘部分专业课教师，以解决职教中心教师缺编问 题。进一步加大成人教育培训、改善办学条件经费投入。来自：求助得到的回答

四、邛崃职高的学校介绍

       邛邛崃市职业教育中心是1985年经成都市教育局批准创建的一所中等专业学校，1999年被评为四川省重点职业中专，2005年10月经市委市政府批准由原邛崃市成人中等专业学校、成都电大邛崃分校、邛崃市卫生进修学校、和邛崃市职业高级中学合并而成。是我市唯一同时具有中等职业教育、高等学历教育和短期技能培训资格的公办学校，是四川省电子信息技能型人才培训基地，省农村扶贫培训基地，邛崃市外出务工培训基地，国家职业技能鉴定所职业技能鉴定基地。学校坐落在历史文化名城---临邛古城，校园布局优雅，环境优美，是求学成材的理想之地。学校现有建筑面积21570平方米，中职部有教学班48个，学生2200余人，开设有7大类共11个专业；成人教育部有学生820人，专业12个。中心短期培训部负责全市劳动力短期技能培训工作，每年培训2000人左右。职教中心成立以来，得到各级领导的关心，成都市教育局领导、邛崃市委书记高志坚和原邛崃市市长张彤同志多次到我校调研、检查、指导工作，促进了职教中心的发展。学校秉承“以人为本，和谐发展”的办学理念，以“厚德载物，格物致知”为校训，以“培养高素质技术人才”为办学宗旨，把“以科学发展观为指导，以市场变化为导向，以企业需求为依托，以学生就业为目的，以专业调整创特色，以企业经营模式实施办学，充分发挥邛崃市职业教育的龙头作用，指导我市的中等职业教育工作”作为办学思路；把“将邛崃市职业教育中心办成规模大、多层次、有特色、管理一流、校风一流、教学一流、影响大的国家级重点职业学校”作为办学目标，经过两年多来的发展，现已呈现出生机勃勃的强劲发展态势，学校综合办学实力居于全市首位。在师资队伍建设方面，职教中心努力为教师提供学习机会，聘请专家对一线教师进行培训。鼓励基础课教师向专业技能课教师转型，着力提高双师型教师比例，建设一支适应职业教育发展要求的复合型教师队伍。中心现有教职工168人，其中高级教师65人，双师型骨干教师占65%。学校定期举行举行主题班会赛课活动，召开班主任培训会，聘请专家作讲座，请优秀班主任的讲经验；目前职教中心已经建成了一支有较高教学管理水平的班主任队伍。在学生管理方面，邛崃市职业教育中心实行“封闭式”管理和公寓制管理。课堂教育教学、学生食堂宿舍及门卫管理都有专人负责，每间寝室都安装了电话、电风扇和光纤电视，生活老师24小时守护，改善了学生学习和生活环境；学校自筹资金购置了大量体育运动设施，开展“阳光体育”活动和丰富多彩的文娱活动，充实了学生的课余生活；开展“劳动服务周”活动，锻炼了学生的劳动能力，增强了学生的服务意识；每年定期召开“团代会”和“学代会”，让学生参与学校管理，提高了学生的自我管理水平。在教育教学方面，学校统一安排了校本教研计划，通过集体备课—上课—听课—沙龙式研讨这样的教学研究过程，让更多的教师参与到教学活动中来，增强了教研活动的实效性，提高了课堂教学的规范化、科学化、制度化和特色化水平。为了突出职教特色，我校对课程设置进行了调整。中心在加重专业课比重的前提下，对基础课教学也没有放松，同时为了适应市场需求，学校专门开设了就业指导课。既突出了学生技能训练，又注重了学生的素质教育，为学生顺利就业打下了坚实的基础。职教中心从加强学生日常行为习惯的养成教育着手，重视学生青春期心理健康教育、职业道德教育和职业礼仪教育，通过丰富多彩的校园文体活动引导学生学会做人、学会求知、学会生活、学会健体、学会创造。在教学设备设施完善方面，职教中心利用国家职教专项资金，购置了计算机、汽车和机械专业所需的实训实作设备，校内现已建成实训室18间，计算机操作室8间，计算机700余台，局域网2个，教育平台2处；现有数控镗床、数控铣床、数控车床等机械设备20余台，电动针车75台，电子电器实作设备40余台等共计价值300余万元。学校利用这些设备在原邛崃市成人中专校建设了规范化的综合实训基地，为学生提供了实践操作场所；引进企业与学校合作，建立了工厂式的实训基地，使机械专业学生有了适应企业管理的切身体念。在学生就业方面，职教中心不断拓宽学生就业渠道，建立了学生就业网络，大力推进“订单式”培养模式，与省内外多家大型企业（如苏州华硕、中山佳能、无锡健鼎，广东永昶等）达成了较为稳定的长期用工协议，学生就业去向包括深圳、上海、苏州、杭州、北京、成都等地，毕业学生供不应求，凡愿意由学校推荐就业的学生都能找到一份适合自己的工作。目前，我校毕业生工资待遇远远高出其他同类学校毕业生水平。除以上几个方面以外，职教中心丰富的办学层次还体现在职教中心是邛崃市唯一的国民成人学历教育举办单位，除了设有成都电大邛崃分校外，还与西昌学院、四川农大建立长期合作关系。2007年全年成教部共招生408人，其中川农大网络学院招生225人，在川农大校外教学点中排名前列。现在邛崃市职业教育中心成教部共有在籍学员658人，为各行业从业人员提高学历提供了便利、规范和高质量的服务，对全市政治、经济和社会发展起到了积极的促进作用。目前，邛崃市职业教育中心2008年招生工作已经启动。今年学校根据市场需要，针对2008届初三毕业生设置了计算机软件、机械加工技术、数控技术应用、电子电器应用与维修、电子材料与元器件、服装制作与营销、汽车运用与维修、建筑装饰、会计、幼儿教育与管理等10个专业，计划招生1500人。在严格按照物价部门批准的收费标准收费的基础上，就读邛崃市职业教育中心的所有学生将享受每年1100或1300元的学费补助，同时，每人每年还将享受1500元的生活补贴，贫困学生还可享受学校提供的困难补助。邛崃市职业教育中心是培养高素质技术人才的摇篮！这里的学生经过老师们的倾心浇灌，人生将是一番异彩纷呈的景致！他们的每一个人生脚印，将让同龄人羡慕和惊奇！他们的每一次人生节拍将换来无限的掌声和喝彩！ 来吧！同学，选择邛崃市职业教育中心，让人生音符叩响美丽的生命乐章！让青春绽放出格外绚丽的彩虹！校址：四川省邛崃市临邛镇金六福大道中段 主任：吴俊凯 电话： 邮箱：

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